كيف نربي طفلاً منظمًا؟ (2) ::

الكاتب: هداية الله أحمد
نشرت على الموقع بتاريخ: 07/07/2005

ومن خطوات التدريب على التنظيم أيضًا :

13-التذكير:
فمن الطبيعي أن ينسى الطفل ما عودناه عليه؛ فهو يحتاج للتذكير تمامًا كالكبار (فَذَكِّرْ إِنَّمَا أَنتَ مُذَكِّرٌ* لَسْتَ عَلَيْهِم بِمُصَيْطِر) (سورة الغاشية:الآية 22)، وعلينا تذكيره بطريقة لطيفة وفيما يلي بعض الأساليب المناسبة:
* نصف ما نراه أولاً: "الحذاء في المطبخ!!"، فهذه المعلومة القصيرة ستنبه الطفل إلى أن يأخذ الحذاء لمكانه مباشرة، دون أن يشعر بملل التوجيه والأمر، والذي يمكن أن يسبب في كثير من الأحيان عنادًا وغضبًا لدى الطفل، إضافة إلى أن ذكر المعلومة بهذه الطريقة توفر علينا الشعور بالانفعال أثناء ذكرها.

* نذكر معلومات: "الحذاء في الطريق يمكن أن يتسبب في وقوع أحدنا على الأرض".

* باختصار كلمة واحدة: الحذاء.

*رسم كاريكاتير؛ أي كاريكاتير يعبر عن الحذاء في منتصف الحجرة، أو الملابس المتسخة أو أي شيء آخر نود الإشارة إليه، ونعلقه في مكان ظاهر، وإذا لم يمكن الرسم فيمكن قص صورة من مجلة أو جريدة، وكتابة كلمة واحدة ملونة لافتة تذكّر طفلك، المهم الإشارة المرحة لما نريد.

ولا بأس بإبداع مزيد من الطرق والوسائل، لنرسخ فيهم العادات الطيبة، على أن نظل على وعي تام بالهدف من كل ما نقوم به، ونضع الأمور في نصابها من الأهمية، فلا ننزل الوسيلة منزلة أكبر من كونها وسيلة، ولا ننزل الهدف مرتبة أدنى من كونه هدفًا.
ولا بد أن يعرف الأبناء أن للبيت نظامًا وقواعد مستقرة بالفعل، ولكن المطلوب أن يفهموا أنهم جزء من هذا النظام، وعليهم احترامه والالتزام به.

14-التفكر في نظام الكون:
نجذب نظر أبنائنا إلى بديع نظام الله، الشمس تشرق كل يوم فيأتي معها النهار حيث العمل والنشاط، ثم تغيب فيكون الليل حيث الهدوء فتنام معظم المخلوقات، وكل ذلك بحساب دقيق، لا الشمس تظهر بالليل أو من المشرق، ولا تغرب من المغرب، ولا يستطيع القمر أن يحل محل الشمس لينير النهار، يقول تعالى: (لاَ الشَّمْسُ يَنْبَغِي لَهَا أَن تُدْرِكَ القَمَرَ وَلاَ اللَّيْلُ سَابِقُ النَّهَارِ وَكُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ) (سورة يس،الآية:40)، واختلاف هذا النظام يعني نهاية الدنيا، ومجيء يوم القيامة، فهذا يدلنا أن حياة البشر يجب أن تكون منظمة، وأن اختلاف النظام يعني نهايتها.

وكذلك نظام الله في فصول السنة الأربعة، وكذلك ترتيب أعمال العبادات في الوضوء والصلاة والصيام والزكاة والحج والعمرة..؛ فكل هذا يدلنا أن كل شيء يجب أن يكون بنظام؛ وإلا أصابه الفشل، كما أن مواعيد الصلاة والزكاة والحج تعلمنا احترام المواعيد، ونلاحظ النظام في صلاة الجماعة، وحركات الإمام التي يتبعها حركة المأمومين، وكذلك تنظيمهم في صفوف متوازية.

نرى النحل وهو مخلوق صغير يصنع شمع العسل بنظام جميل، وكل نحلة لها واجب تقوم به من أجل نظام الخلية، ونلاحظ في الخلية إتقان العمل بعد التخطيط له، ونرى النظام في النمل وادخاره الغذاء للشتاء، ومنه نتعلم التخطيط والنظام.

15-الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته قدوتنا في النظام:
لننظر إلى يوم الهجرة؛ كيف خطط رسول الله صلى الله عليه وسلم ونظم أمور الهجرة إلى المدينة، وبدقة شديدة، وفي أحد نعتبر بما حصل للمسلمين؛ نتيجة مخالفة الرماة لتخطيط ونظام رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد علمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم النظام والنظافة والترتيب في العبادات وفي الغزوات، وفي تنظيمه لشئون الدولة الإسلامية..

وقد تخرج الصحابة رضي الله عنهم من مدرسة النبوة وقد تربوا على النظام والتخطيط، فهذا الصدّيق رضي الله عنه يخطط لنظام جمع القرآن الكريم، ولتنظيمه لجيوش فتح الشام والعراق، وكان الفاروق عمر رضي الله عنه فذًا في الإدارة والتخطيط والتنظيم؛ فهو أول من دوَّن الدواوين، وأول من نظم البريد، وأول من دوَّن التاريخ الهجري، وكذا كان نظامه في فتح القدس ومصر..

16- قص المواقف الهادفة حول التخطيط والنظام:
هند تلميذة مجتهدة، تحب القراءة والمطالعة كثيرًا، وتتحدى جميع صديقاتها بما لديها من معلومات وقصص، ولكن والدها كثيرًا ما يقول لها: "إنك لن تستطيعين الاستفادة من الكتب الكثيرة بشكل كافٍ؛ ما لم تنظميها في أماكنها، فكتبها دومًا ملقاة على الأرض، أو في المكتبة دون ترتيب.

أخبرت المعلمة هند بأنها ستمثل المدرسة في المسابقة الكبرى على مستوى المدينة، فرحت وقالت: "سوف أثبت مهارتي وسعة اطلاعي للجميع".
كانت المسابقة من جزأين: الأول في المعلومات العامة، والثانية حول حياة الإمام البخاري رحمه الله ونظامه الدقيق في جمع أحاديث رسول الله صلى الله عليه وسلم، قالت هند: "إن البحث لن يستغرق معي سوى يومين"، عادت هند إلى مكتبة المنزل لتكتب من كتاب لديها حول شخصية الإمام البخاري رحمه الله، لكنها لم تجد الكتاب، أخذت تبحث يومًا بعد يوم، واقترب موعد تسليم البحث، وهي تسأل عن الكتاب، ثم قررت استعارة كتاب آخر من مكتبة المدرسة، إلا أنها وجدت أن تلميذة أخرى قد استعارته، اقترحت عليها أمها أن تشتري الكتاب اللازم من النقود التي ادخرتها، وجدت في المكتبة أن النقود التي معها لا تكفي، فطلبت من أمها أن تقرضها لتكمل ثمن الكتاب..

بدأت هند بإعداد البحث قبل موعد تسليمه بيوم، لذا فقد أعدته بسرعة، فلم يكن خطها جميلاً، والمعلومات فيه غير كافية ومختصرة، وكانت النتيجة أن هند حصلت على المركز الأخير، وحزنت كثيرًا وقالت: "كنت أستطيع أن أحصل على المركز الأول بسهولة"، قالت لها أمها: "تستطيعين أن تفوزي في المرة القادمة بالمركز الأول لوتعلمتِ من أخطائك"، بعدها عاهدت هند نفسها أن تكون منظمة في شئونها، ومرتبة لأشيائها.

17- درب ابنك على إدارة وقته بالأرقام:
فالناس على اختلاف ظروفهم (الغنى والفقير، الفاشل والمتفوق، الكبير والصغير) يمتلك كل منهم 168ساعة أسبوعية؛ 56 ساعة منها للنوم، و112 ساعة للعمل والنشاط.
وقد أثبتت طريقة إدارة الوقت بالأرقام فعاليتها في إيصال العديد من الناس -سواء كانوا طلابًا أو باحثين أو علماء- إلى دفة النجاح والتفوق، ومن ثم الشهرة.

18-علم ابنك كيف يستثمر أوقات الانتظار:
كاستغلال وقت انتظاره لحافلة المدرسة بقراءة كتيب أو قصة قصيرة تختارانها سويًا.

19-علمه تجنب عادة التسويف:
والتي تعوده على الكسل، وشجعه على ترديد عبارة "هذه اللحظة" لينجز فورًا دون تأجيل، وعلم طفلك ضرورة الابتعاد عن أحلام اليقظة التي تسرق أوقاته، وعوّده على استغلال فترة الصباح الأولى، ففيها يكون الذهن في أقصى حالات استيعابه للمعلومات، واغرس في ابنك الإصرار والجدية في كافة شؤون حياته؛ فالإصرار الذاتي هو الذي يحقق المعجزات.

20-استغل الإعلام:
علينا أن نستغل ما يبثه الإعلام من مشاهد الخروج على النظام والتمرد، والعدوان على الآخرين؛ في بيان مساويء الخروج على النظام، وتجاوز القوانين المرعية، ومحاولة إثارة بعض المناقشات حول ذلك.

21-اجعل النظام حاكمًا للأسرة:
فمن المهم أن تحرص الأسرة على الحياة الأسرية المنظمة، كتنظيم مواعيد الطعام والنوم والدراسة والنزهات والزيارات..

22-أشعر الجميع بقيمة النظام والإتقان:
فلا بد أن نغرس في أطفالنا أن العمل المتقن أساس الحياة المتقدمة، وأن نشعرهم دائمًا بتقدير العمل والإنجاز.

23- دعم التعليمات المباشرة بالتشجيع:
فهكذا يكون التدريب الأمثل على النظام، حتى يصبح النظام جزء من حياتهم يسيرون عليه دون تفكير أو مساومة، مع ضرورة توزيع المهمات على الأولاد بما يناسب سنهم؛ بحيث يأخذ كل منهم مهمة مناسبة، فيمكن مثلاً إعطاء طفل السنتين مهمة تفريغ الغسالة (الآلية) من الغسيل، وجلب الفاكهة من الثلاجة... وللأكبر منه قليلاً جلب الخبز والماء إلى مائدة الطعام، وهكذا.. ويتكون أجزاء النظام المنزلي -في اعتقادي- من خمسة أجزاء، هي: مواعيد الأعمال اليومية، ترتيب كل شخص لمتعلقاته، التعليمات التي تتعلق بمسئولية كل فرد، التعليمات التي تتصل بالسلامة، والآداب اليومية في الطعام والحديث والتعامل الاجتماعي.

24-لافتة للمنظم:
يمكننا أن نعلق على خزانة أو غرفة أحد أفراد الأسرة؛ الذين ينظمون متعلقاتهم لافتة تقول مثلاً: "حذيفة طفل منظم ومرتب، ونحن نعتز بوجود المنظم بيننا"، وهكذا نحاول انتقال اللافتة من شخص لآخر بطريق المنافسة.

25-أبدِع بطرافة:
فالأبناء يتعلمون في كثير من الأحيان بطريقة الفكاهة والمرح؛ فنوّع في الأفكار الجديدة لتقنعهم بالمزيد من النظام، ومن طريف ما فعله أحد الآباء ليعود أبناءه على عدم رمي أشيائهم هنا وهناك؛ أنه أحضر برميلاً كبيرًا، وقام هو والأم برمي أي شيء يرونه ملقى على الأرض، أو موجود في غير مكانه، وحين يبحث أحدهم عن قلمه أو كتابه أو جوربه ولا يجده؛ فإن عليه أن ينزل إلى البرميل ليحضر ما يريد، ويحاول ألا يرمي شيئًا مرة أخرى؛ لئلا يتجشم عناء النزول والصعود إلى البرميل!!

اقرأ أيضاً :
التربية: دعوة إلى الله !
قواعد الصحة النفسية للطفل(1)
قواعد الصحة النفسية للطفل(2)
قواعد الصحة النفسية للطفل(3)
قواعد الصحة النفسية للطفل(4)
حتى نعْدل إن عاقبنا..
مفهوم اللغة في حياة الطفل