الفصل التاسع عشر
يكتسب المراهقون شعورا بالأمان من مجموعة رفاقهم التي تؤيد وتساند استقلالهم وابتعادهم عن آبائهم وأمهاتهم، لكن الاستقلال لا يعني الانفراد والعزلة، إنه بعيد عن ذلك تماما. إن أعضاء الجماعات يدفعون ثمن التحاقهم بها، فالاختلافات مرفوضة في جماعات الرفاق، واليد العليا فيها تكون لمساندة الأعضاء بعضهم لبعض من خلال تشابههم وتماثلهم، وكذلك فإن الجماعات تبذل ضغوطا هائلة على أعضائها كي يلتزموا به، بل ويطوروه، وبسبب انفعالهم العاطفي وتعجلهم للانضمام لهذه الجماعات، يكون الأبناء الصغار مستعدون لدفع ثمن القبول بها لأنهم إن لم يفعلوا ذلك يصبح من الصعب عليهم الانضمام لأي من جماعات الشعر أو الكمبيوتر أو الفروسية أو غيرها.
إذا غامرت الفتاة المراهقة بالانضمام لواحدة من هذه الجماعات لابد أن تكون على استعداد لامتطاء جواد البرونكو (جواد قزم) لبعض الوقت لأنه لا بد لها أن تثبت قدرتها على التشبه والتكيف مع هذه الجماعات وأهدافها أو قدرتها على تقديم إسهامات جديدة.
عندما تعود ابنتك للبيت وهي كئيبة لأنها فشلت في الانضمام للجماعة التي اختارتها، قد يكون إقصائها من هذه الجماعة سببه ضعف في المهارات الاجتماعية. أحيانا تكون الجماعة نفسها ليست متمرسة اجتماعيا ولم تدرك رغبة الفتاة في الانضمام إليها أو ليس لديها الوسيلة التي تفعل بها هذا.
فيما يلي بعض الاقتراحات التي تساعد بها أبناءك على ذلك:
0 أخبر ابنك أن بعض الجماعات تبدو مقصورة على أعضائها، في حين أن هدفها الرئيسي هو الظهور بالمظهر الكاذب الذي يجعل الانضمام إليها يبدو صعبا، وأنه إذا استطاع أن يرى ما خلف هذا المظهر الكاذب فربما يبحث عن جماعة أخرى كي ينضم إليها.
0 اشرح لابنك طبيعة هذه الجماعات المتقلبة، وأخبره أنها لا تدوم طويلا فهي سريعة الزوال ومتقلبة النزعات والأهواء كما أن بناءها وتماسكها ركيك، فهي قد تكون موجودة اليوم، أما في الغد فقد لا تجد لها أثرا.
0 فكر مع ابنك في الجماعات والأنشطة الأخرى المتاحة، ناقش معه اهتماماته والأهداف المرجوة من الانضمام لإحدى هذه الجماعات، وأخبره أن الجماعات المعتدلة تنفق كثيرا من طاقتها على أفكارها واتجاهاتها، قد لا يكون بها القدر المعتاد من المتعة لكنها جماعة من الأبناء الهادئين الذين لا ينزعجون كثيرا بشأن المظهر، لكن ما يعنيهم هو الاستمتاع بممارسة الأنشطة مع بعضهم البعض.
0 تحرى عن إمكانات ابنك لإنشاء جماعته الخاصة، فإذا كان مهتما بالعلوم، شجعه على أن يدعو التلاميذ الآخرين ليشاركونه نفس الاهتمام لكي يكونوا جماعتهم أو ناديهم الخاص، وإذا كان يحب الأدب فساعده على أن يبدأ بالاشتراك في نادي الكتاب الشهري والذي يستطيع الأعضاء فيه أن يناقشوا عملا أدبيا كل شهر.
الإقدام ومواجهة الطفل للعوائق بنفسه:
قبل أن يموت والد "نبيل" بمرض السرطان أتى الأب لزيارة ابنه من إحدى دول الخليج التي يعمل بها الأب، حيث كان يعيش في ذلك الوقت؛ وبدءوا الحديث وبدأ الأب يستعرض حياته قائلا أنه فد تعلم شيئا واحدا درسا قيما للغاية في تربية ثمانية أطفال ولقد أثار هذا فضول "نبيل" ما الشيء الوحيد الذي تعلمه؟ وأصبح عقل "نبيل" كأنه جهاز تسجيل عندما بدأ والده الحديث: ما تعلمته هو أن كل طفل من أطفالي كان لا بد أن يرتطم بالجدار وهذه هي الطريقة التي يتعلم بها عن الحياة، لقد مرت بي مراحل مختلفة عديدة في محاولتي لمساعدتكم يا أطفالي كي تتجنبوا الجدار، ولكنني تعلمت أخيرا أنه لا بد أن ترتطموا به لتكتشفوا أنه موجود وفي النهاية أدركتم أنني كنت أعرف ما كنت أتحدث عنه.
قال الأب إن خبرة تعلم ولديه الأولين بدأت هكذا:
بطريقة مجازية يكون أحد الأطفال متجها نحو مشكلة ما وكأنه يركب دراجة بخارية؛ ويتجه نحو جدار، وكان "سليمان" الأب يرى: "أنك تتجه نحو الجدار إنك على وشك أن تحدث فوضى بسبب إدمانك للخمر إنك تحصل على تقديرات سيئة بسبب إدمانك للمخدرات ولن تستطيع دخول الجامعة، إنك متورط مع شخص يستغلك لصالحه وسوف يسبب لك مشاكل كثيرة، ويكون رد فعل الابن متحديا ويزيد من سرعة محرك الدراجة ويومئ إليه بوقاحة ويندفع نحوه ثم بعد ذلك يصطدم بالجدار ويتذكر الأب محاولاته المبكرة في تربية الأطفال: كلانا اصطدم بالجدار وأصبنا نحن الاثنان إصابة شديدة.
وبعد ذلك أ صبح الأب أكثر حكمة فبدلا من القفز من على فإنه يرفع عمودا على حافة الشارع ويحذر بصوت عال عديد من الأطفال الآخرين وهذه الطريقة حققت نفس النتيجة إصابة الأب بإصابة خطيرة ولا زال الأطفال يسرعون ويومئون بطريقة متمردة ثم يضربون الجدار.
ثم قال الآن أدركت هكذا يتعلم الأطفال بعد ذلك أخذت مقعدا على جانب الحاجز وقلت لأصغر طفلين لدي: انظرا إنني رجل كبير السن وكنت أتجول لمدة واعتقد أنه يوجد جدار هناك واعتقد أنكم تتوجهون إليه إنكم قد تظنون عني الكثير وربما لا تستمعون إلي لاعتقادكم أنكم تعرفون أكثر مني وإليكم الفرصة كي تعلموا إذا ما كنت كذلك أم لا وعندما أتحدث بهذه الطريقة فإنهم يبطئون وتختفي الإيماءة الوقحة ولكنهم يظلون يضربون الجدار هذه هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال فحيث إنه يوجد في الحياة حدود وموانع وعواقب أيضا فهم مسئولون عما يفعلون بعد ذلك.
أنت تعرف أنه لم يكن سهلا علي أن أرى أطفالي يرتطمون بالجدار فقد كنت دائما أريد ألا يرتطموا به ولكني أدركت أنهم سيتعلمون ذلك بطريقة أو بأخرى كان ذلك يمزق قلبي أحيانا إذا اعتقدت أنهم سيموتون وكنت أحاول أن أنزع المفاتيح من الدراجة ولكني أظن أن العواقب قاتلة إذا ما قادوا دراجاتهم وهم سكارى.
إنك لا تستطيع أن تتبعهم في كل وقت ولكن إذا عرفت أنهم يتغيبون كثيرا فعليك أن تتخذ إجراءا صارما عموما لابد أنهم يرتطمون بالجدار وهذه طريقة تعلمهم للحياة ومن يكون المسئول.
إن الرسالة التي جاء بها والد طارق هي المفتاح لكل هذا الكتاب إن التجربة هي أفضل معلم للطفل وأغلب الآباء لا يشعرون بالراحة من عمليات تعلم الطفل الطبيعية ولا يريدون أن يتحملوا المتاعب.
وهذا يشبه البستاني صاحب القلب الرحيم الذي وجد أن من الصعوبة عليه أن يجلس بعيدا ويراقب كفاح الفراشة تصوركم سيكون جميلا أن تبدو الفراشة وهي تصفق بجناحيها في وسط الورود والأزهار لو أن البستاني لم يحاول مساعدتها ونحن كآباء يمكننا أن نستمتع بنفس الصورة عندما نترك أولادنا يشقون طريقهم وسط النسيج الخشن الذي يحيط بشرنقتهم الشخصية.
يتبع >>>>>>>>>>> حتى تتعلم لابد أن تتألم
تعليقات الأعضاء