الانعكاس المأساوي للواقع على مرايا الورق يفترسنا ويُحيلنا إلى عصفٍ مأكول، فعندما نتساءل عن أحوالنا نكتشف أن الرميم هو العنوان والانهزام ديدن والانتكاس السلوكي فاعلٌ في أرجاء وعينا الجمعي وقائمٌ في ذاتنا التي لا نتعب من تكسيرها كأنها أغصان يابسة متساقطة من أيكة الوجود الوارفة الاخضرار. نعم إننا نتكسر على السطور ونتهشم فوق الصفحات ونتناثر على واجهات الأيام بإرادتنا المُتلّذذة بقهرنا وعذاباتنا ونزيفنا الحضاري الدفّاق الذي لا يعرف الانقطاع، اقرأ المزيد
الرحمة: الخير والنعمة، الشفقة والرأفة. تتكرر كلمة رحمة في القرآن كثيراً وفي مواضع متنوعة، ومنها مقتطفات آيات: "ما يفتح الله للناس من رحمةِ فلا مُمسكَ لها...." 35:2 "...ربكم ذو رحمةٍ واسعة ...." 6:147 "رحمةً من ربكَ إنه هو السميع العليم" 44:6 "وما أرسلناك إلا رحمة للعالمين" 21:107 "قل مَن الذي يعصمكم من الله إذا أراد بكم سوءً أو أراد بكم رحمة ولا يجدون من دون الله ولياً ولا نصيراً" 33:17 اقرأ المزيد
امرأة من بلادي جاهدت لصناعة حياتها الأفضل، فكان لها ما أرادت وهي في عزتها وكبريائها وأنفتها الحضارية المنغرسة في دنياها والمؤسسة لوعيها الإنساني الوضاء تتمنى أن لا تكون الثقافة حبراً على ورق، فالثقافة قيم وأخلاق وسلوك، وعلينا أن نُعبّر عنها بما نقوم به ونفعله. تأملت كلماتها النابعة من قلب نابض بالوعي الحقيقي لمعنى الصيرورة والارتقاء ومعنى التحدي والبقاء. فالثقافة الحقيقية عمل ومجاهدة يومية وانطلاق إنساني أخلاقي يبني اقرأ المزيد
العلم والعمل كلمتان في العربية يختلفان بترتيب الأحرف، فهما يتكوننان من العين واللام والميم. ع+ل+م= علم ع+م+ل= عمل وهما كلمتان متداخلتان لا قيمة لإحداهما بمعزل عن الكلمة الأخرى. فلا قيمة للعلم بلا عمل، ولا قيمة للعمل بلا علم. فهل نعمل بما نعلم؟ السلوك البشري يشير إلى اقرأ المزيد
"سنتقدم عندما نبني مدارس ابتدائية تُضاهي قصورنا" المدرسة الابتدائية جوهر التقدم والرقاء لأنها تهتم بالمستقبل وترعاه وترسمه في لوحة الأجيال المتحركة المتوثبة نحو الأمل والرجاء، والمجتمعات المتقدمة تكون مدارسها الابتدائية متطورة وراقية، وتهتم بها أيّما اهتمام لأنها حواضُن المستقبل والحياة المتجددة. ويمكن تقدير مدى تقدم المجتمعات بالنظر إلى عمارة مدارسها الابتدائية، اقرأ المزيد
الأجيال المعاصرة أدركت أن الأرض وعاء يحتضننا ويرعانا بعد أن عرفت طبيعته وما يتطلبه من رعاية وسلوك رحيم. هذا الوعاء المغلق يمكنه أن يقضي علينا عندما يتحول الهواء الذي نستنشقه إلى وسط مسموم أو تحتشد فيه الفيروسات والمايكروبات الفتاكة القادرة على قتل أعداد هائلة من البشر في بضعة أيام. وتبدو أحوالنا اليوم كالأسماك التي تعيش في بركة تم وضع السم في مائها. فإلى أين المفر؟ إذا خرجت الأسماك من الماء ستموت وإذا بقيت فيه ستموت!! اقرأ المزيد
فشل العرب منذ تأسيس دولهم في إقامة نظام حكم حضاري معاصر يستند على دستور قويم يُراعي حقوق الإنسان وقيمته ويُعلي شأنه ودوره ويعتمد القوانين التي لا يمكن لأحد أن يكون فوقها، وإنما الجميع سواسية أمامها. وهذا الفشل هو السبب الجوهري وراء ما أصابهم من تداعيات وانهيارات وانتكاسات وبُرُوز التطرُّف والعنف والصراعات المأساوية القاسية التي عصفت وتعصف بالأجيال. ويبدو أن اللعبة السياسية تقتضي استحضار اقرأ المزيد
يوم الطبيب هو يوم يُحتفل به سنويًا اعترافًا بفضل الطبيب، وتكريمًا للمتميزين من الأطباء. ويختلف تاريخ اليوم من دولة إلى أخرى، ويرتبط في كل دولة بحدث محوري في تاريخ الطب في ذلك البلد. ويُحتفل بيوم الطبيب المصري في 18 مارس من كل عام، وذلك في ذكرى افتتاح أول مدرسة للطب في مصر والشرق الأوسط بأبي زعبل في 18 مارس 1827، ويجري في هذا اليوم تكريم المميزين من الأطباء اقرأ المزيد
لغا الشيء : بَطَلَ ما هو سلبي يطغى ويسود في أرجاء الواقع العربي، فالكتابات والخطابات والأشعار والأغاني والأفلام والمسرحيات والتمثيليات والأخبار والصور والرسائل والأحاديث كلها تتميز بسلبية عالية وتُلغى فيها الإيجابية حتى تصل إلى حد الانعدام التام، والرسالة الكامنة فيها، أن الواقع العربي ميؤوس منه، فهو مُدمّر ومُخرّب ولا يمكن إصلاحه، وعلى العرب الاستسلام والخنوع والتبعية والضياع اقرأ المزيد
المجتمعات للكراسي ما لها وما عليها، وللكراسي مَن عليها ومَن يحوم حولها، وللكراسي وحوش تتوسدها، وثعالب وأرانب وكلاب تتفيأ بظلالها وتأكل من فتاتها، والكراسي رمز القوة، ولكل قوةِ دوائر تدور وهي مركزها. وبين الكراسي وما حولها مسافات طويلة وقصيرة، لكن الكراسي تهجع في رُكام العُواء والضجيج الصادر من الموجودات المُنجذبة إليها والتي يكون مصيرها مقروناً بوجود الكراسي وما تستحوذ عليه ويتساقط منها ل اقرأ المزيد
